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被贴标签的孩子，长大都成了标签的模样
2019-05-22 17:00:41
让孩子成为更好的自己
从不给孩子贴标签开始
成人总是经常无意识地给孩子贴标签：
“飞飞是个很内向的孩子”
“棉棉从小就不喜欢跟别的小朋友一起玩”
“浩浩运动能力太差了，这么大了还总摔跤”
“小诺就是不爱吃青菜”
......
诸如此类，不一而足。成年人在说这些话的时候，可能并没有特别在意，但说者无意听者有心。这些标签会在孩子的心灵播下怎样的种子，会给孩子的未来带来怎样的影响，需要家长们认真思考，慎重对待。
01、身边的标签效应
教育心理学有个术语叫“贴标签效应”，认为贴标签会对人产生一种引导力，因为标签具有定性导向的作用，无论是“好”是“坏”，它对一个人的“个性意识的自我认同”都有强烈的影响作用。
给一个人“贴标签”的结果，往往是使其向“标签”所喻示的方向发展。特别是对于还没有形成判断力的儿童而言，当其被贴上标签后，就会潜意识里认同标签的内容，并向着标签喻示的方向发展，最终成为跟标签一样的人。
有人小的时候经常会听到父母说“这孩子很杵窝子”，“这孩子就是笨，数学题怎么都转不过来弯儿” 。这么多年过去了，这些话依然会萦绕在自己的耳边，以至于一直以来我们都不会大胆地表达自己的想法，不敢与别人交流，认为自己很笨，甚至到现在都会躲避数学计算，对自己的计算能力没有信心。
父母不经意的一句话，导致我们死心塌地地认为自己就是父母说的那个样子。直到现在，这个标签还像膏药一样贴在我们的身上，揭都揭不下来，影响着自己对事情的判断，影响着自我认知。
可悲的是，这样的遭遇并非个例。其实现在我们的身边，也经常能够看到这个可怕的标签，总有些父母或教师为孩子“代言”，逼着孩子一天天成长为父母或教师口中的样子。
02、虐心的“标签实验”
美国一位小学老师埃利奥特，曾做过一场“标签实验”。她把班里的孩子按照眼睛的颜色分成两组，蓝眼睛组和棕眼睛组。
第一天，埃利奥特给棕眼睛的孩子贴上了“优秀孩子”的标签，给蓝眼睛的孩子贴上了“愚蠢孩子”的标签，并规定两组孩子不能一起玩，还给予两组孩子不同的待遇。
这一天，蓝眼睛组的孩子先是愤怒、悲伤，继而萎靡不振，大部分孩子的自我意识都产生了变化，觉得自己是愚蠢的、不可爱的。
第二天，埃利奥特给两组孩子调换了标签。她在教室里大声宣布，她搞错了，蓝眼睛的孩子聪明，棕眼睛孩子才愚蠢，各项待遇也进行了调换。这一天，蓝眼睛的孩子很快乐，觉得自己聪明可爱。棕眼睛的孩子却表现得沮丧和自卑。
这项虐心的实验，让我们看到给孩子贴标签的巨大影响力。同样的孩子，只是因为老师给贴的标签的不同，就会表现出完全不同的状态和情绪。可以想象，如果这一实验真的持续下去，这些孩子必然会呈现出完全不同的未来。
03、撕掉负面标签
标签之所以能够对孩子产生如此大的影响，是因为在孩子心中，父母和老师就是权威，对于他们给予的评价，孩子们一般会照单全收。心理学认为，孩子的自我认知，大部分来自于父母的评判。
因此，如果父母和老师经常性地给孩子贴上负面标签，就会让孩子以为，他确实就是标签所说的那样子，并且在潜意识地朝着那个方向发展。
被贴上“内向”标签的孩子会更加内向，被贴上“不爱吃青菜”标签的孩子会更加不爱吃青菜；被贴上“不喜欢运动”标签的孩子会更加抗拒运动；被贴上“数学不好”标签的孩子会更加不喜欢数学，等等。
其实，很多时候，家长给孩子贴标签，并不是孩子表现得差，而是家长要求完美的心理没有得到满足。
一味地责备，一味地不满，一味地让孩子成为我们心中认为的样子，那是成人的虚荣心在作怪。成人要撕下自己心中的负面标签，放下虚荣心，给予孩子勉励和激励，欣赏他，爱护他，引导他，这才是正确的教育。
04、鼓励孩子成为自己
龙应台说：“每个孩子都是独一无二的存在，都有权以自己的思想主宰成长。”孩子有自己的成长节奏，有自己的内心世界，他需要先成为自己。
电影《阿甘正传》中，阿甘面对“你将来想成为像谁那样的人？”这个问题时，茫然地回答道：“难道我不能成为我自己吗？”每个孩子，其实更想成为的是自己。我们如果真正地爱孩子，就先让孩子成为自己。只有先成为自己，孩子才能够逐渐成为更好的自己。
美国科学家芭芭拉·麦克林托克说：“我是一朵秋天里的雏菊，我相信不是每一朵花都在春天里开放。”的确，不是每一朵花都在春天开放。美丽的花朵并不千篇一律，孩子的成长也并不遵从同一个模板。
作为教育者，任何时候，都不要急于去否定孩子，而要在孩子不能如自己所愿的时候相信：他懂的事情与我们不一样！
鲁斯·贝本梅尔说：“我从未见过愚蠢的孩子，我见过有个孩子有时做的事，我不理解，或不按我的吩咐做事情，但他不是个愚蠢的孩子。请在你说他愚蠢之前，想一想，他是个愚蠢的孩子，还是他懂的事情与你不一样？”
只有这样的理解和看见，才能让家长发自内心地去尊重和接纳自己的孩子；也只有这样的尊重和接纳，才能让孩子按照他的天赋自由自在地成长和成熟；而只有这样的成长和成熟，才是人之为人的意义。
后 记
爱孩子，就关注他的当下，看到他的努力，接纳他的失败。
爱孩子，就给他阳光，给他雨露，让他做春天的一朵小花、秋天的一枚果实。不必去比较，哪朵花最美，哪枚果最大。
爱孩子，就远离一切标签，不要让孩子活在我们的期待中，要尊重孩子的成长节奏，帮助孩子找到真正的自己！
（本文来源于网络）
